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2018年江苏省小学英语优质课评比活动综评

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摘要阅读教学能够促使学生发展语言能力,建构文化意识,提升思维品质和增强学习能力。文章以2018年江苏省小学英语优质课评比活动中参赛教师的课堂教学为例,从依文本而读、沿主题而读、顺思路而读、为悦读而读的视角,探讨了阅读教学中如何提升学生的英语学科核心素养,并从关注学生重生成、关注文本重唤醒、关注意义重语篇三个方面,对本次评优课呈现的课例提出了建议。

作者杨金华王秀英

机构地区江苏省常州市金坛区河滨小学甘肃省甘南州卓尼柳林小学

出处《中小学外语教学》北大核心 2019年第8期47-54,共8页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词阅读教学英语学科核心素养优质课

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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中小学外语教学

2019年第8期

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