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触类旁通相辅相成——论舞蹈写作与舞蹈教育的关系

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摘要一、写作思维与舞蹈教育(写作与教育的互通性)写作思维相较于一般思维既存在个性又蕴含特殊性。主要表现为三种思维方式:形象思维、逻辑思维和情感思维。三种思维方式同时孕育在舞蹈教育活动中,主要包括舞蹈教育的过程、舞蹈教育的内容、舞蹈教育的方法及其规律等。

作者韩传鑫

机构地区山东艺术学院

出处《人文天下》 2019年第8期71-73,共3页

关键词舞蹈教育写作思维触类旁通思维方式形象思维主要表现情感思维教育活动

分类号 J70-4 [艺术—舞蹈]

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