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高中素质教育舞蹈教学策略探析被引量：4

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摘要在高中素质教育舞蹈课堂中,教师会遇到形形色色的新问题、新挑战。让学生"动起来",是初始阶段的重要教学目标,当学生不会、不愿或不敢用身体表达自己的思想情感时,该采取哪些策略来解决?学生经过素质教育舞蹈课的学习,普遍感受到舞蹈能力没有显著提高,这种教学效能的误解来自何处?教师该如何提高课堂教学的有效性?文章基于实践研究对上述问题做出回应。

作者王小莲

机构地区北京师范大学第二附属中学

出处《艺术教育》 2019年第5期82-83,共2页 Art Education

关键词素质教育舞蹈教学教学目标教学策略

分类号 J7 [艺术—舞蹈]

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艺术教育

2019年第5期

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