摘要
目的探讨三明治教学法对麻醉科见习生教学的效果和价值。方法将2017年度在该院麻醉科进行临床见习的92名学生随机分为实验组(44例)和对照组(48例),对照组采用传统教学法,实验组采用三明治教学法,见习前后对两组见习生进行理论知识试卷考核,见习后进行教学方法及满意度问卷调查。结果实验组学生见习后的考试成绩(88.45±7.52)分高于对照组(78.62±6.31)分,差异有统计学意义(P<0.05);实验组见习生对教学方法(2.70±0.14)分、教学效果(2.61±0.20)分、见习收获(2.46±0.33)分、见习满意度(2.63±0.24)分和见习积极性(2.51±0.35)分的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论三明治教学法有助于提高麻醉科见习生的见习积极性和满意度,有效促进学生对理论知识的掌握程度,教学实践效果较好。
出处
《中国卫生产业》
2019年第9期128-129,共2页
China Health Industry
