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以儿童诗育童心

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摘要 1.从诗教到诗育的演进。诗教是最具中国特色的教育传统。孔子是诗教第一人,他把《诗》当作教材。《诗》教的本质是以诗教化,教育民众,治理社会。后来《诗》教扩展为诗教,诗教的社会教化功能逐渐兼具对君子及人才的培育功能。诗教与诗育逐步合流,形成了具有中国特色的教育传统。

作者邵小武

机构地区江苏省常州市武进区洛阳中心小学

出处《江苏教育》 2019年第25期68-69,71,共3页

基金江苏省教育科学“十二五”规划课题“构建小学儿童诗教育体系的实践研究”的研究成果之一,课题编号:D/2015/02/026

关键词儿童诗教育诗育本质诗育途径诗意创造

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2019年第25期

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