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“中间沉默层”学生的转化策略

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摘要 "中间沉默层"学生在学校中容易被教师遗忘和忽视。教育工作者应主动关注这一群体,在班级中努力创设民主、平等的学习氛围,建立有利于其发展的学习机制,选择倾向"中间沉默层"学生的合作内容,让这些学生在合作学习中逐步消除畏惧心理、建立自信,积极主动地参与学习。

作者陆文照

机构地区江苏省连云港市罗阳中心小学

出处《江苏教育》 2019年第32期53-54,共2页

关键词 “中间沉默层” 合作学习转化策略

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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江苏教育

2019年第32期

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