摘要
《3—6岁幼儿学习与发展指南》明确指出:“珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”游戏是一种“重过程,轻结果”的活动。在区角游戏中,教师应尝试最大限度地实现幼儿的自由选择、自主交往和操作,满足幼儿的兴趣和需求,促进其个性化学习和发展,践行“以幼儿为本”的教育理念。山东省寿光世纪教育集团东城幼儿园从五个区角游戏区域进行幼儿自主游戏活动的探索与研究。
出处
《基础教育参考》
2019年第9期63-64,共2页
Basic Education Review
