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遵循幼儿的脚步开展自主游戏活动被引量：2

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摘要幼儿是自主游戏的主体,他们在游戏中发展。作为幼儿自主游戏的支持者、合作者、引导者的教师,需要遵循幼儿的脚步,基于幼儿需要,适时捕捉自主游戏内容;在游戏中不急于求成,也不过度放手,珍视游戏和生活的独特价值,尊重幼儿的学习方式和特点;让幼儿在游戏情境中自由选择、自主学习,真正将游戏还给幼儿。

作者居玥

机构地区江苏省南京市滨江幼儿园

出处《基础教育参考》 2019年第9期65-67,共3页 Basic Education Review

关键词自主游戏自主教学生活教育

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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基础教育参考

2019年第9期

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