摘要
当前,高职院校心理健康教育呈现目标设定一般化、教育取向被动化、教育方式单一化的发展态势。积极心理学的引入,有助于整合高职院校心理健康教育的目标,真正做到“以学生为中心”。以积极心理学助推高职院校心理健康教育发展,要明确定位,强化以生为本的教育理念与目标;要主动出击,锻造学生积极向上的心理品质;要丰富形式,增强学生积极的情绪情感体验。
出处
《教育评论》
2019年第5期41-45,共5页
Education Review
基金
福建省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“积极心理学视角研究高职院校心理健康教育的现状与对策”(编号FJJKCGZ17-151)的研究成果
