摘要
篇章教学是汉语能力培养的重要环节,篇章教学研究已开展了二十余年,其研究水平有了长足的发展,体现在研究领域的拓展、视角的丰富、方法的多样化,以及理论基础和教学法的与时俱进等。这些研究成果集中在篇章教学的总论性研究、对本体理论的应用、不同课型和具体教学内容的研究等方面。未来的研究在理论与实践的结合、教学体系的构建、国别化教学、多阶段与多课型的教学探索、篇章测试及与篇章习得研究的结合等方面仍需进一步完善和深化。
出处
《武陵学刊》
2019年第3期107-116,共10页
Journal of Wuling
基金
浙江省社会科学界联合会科学研究项目“汉语体现象以及情状类别自动分类标注”(2018N104)
