大概念理念下的物理单元设计——以初中物理“力与运动”单元为例被引量：13

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摘要单元设计是实现课堂教学转型的支点,但如何进行单元设计尚缺乏操作指导。整合是进行单元设计的关键,策略之一就是以概念为中心的整合。具体设计路径是:以概念性理解为本的单元目标设计——注重概念迁移应用的单元评价设计——以概念进阶为路线的单元活动设计。

作者骆波

机构地区江苏省锡山高级中学实验学校

出处《江苏教育》 2019年第35期12-15,共4页

关键词大概念单元设计表现性评价力与运动

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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