摘要
本文基于句法-语义界面理论分析了seem、appear类提升动词的形式与意义特征。研究发现,提升动词的语义与其句法形式呈现出一种不对称的特殊现象:提升动词与它的主语论元之间无语义联系,提升结构中的主语均为虚指。对提升动词的句法和语义的界面研究有助于人们进一步理解提升结构,同时能给予外语教学与研究以启示。
出处
《开封教育学院学报》
2019年第4期53-54,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
基金
湖南省社科基金项目“英语提升动词句法-语义界面的互动关系研究”中期成果(项目编号:15WLH40)
