摘要
病理学是一门桥梁医学,是连接临床医学和基础医学的重要学科。本研究将传统教课模式、传统ADDIE教学模式和"以学生为中心"教育理念指导下的ADDIE教学模式进行比较,研究其在病理学教学应用中的效果。通过学生问卷、教师座谈会、课程成绩分析的形式对其进行评价,分析各种教学方法的优缺点,为更好地开展病理学教学工作提供理论实践依据。
出处
《新课程研究（下旬）》
2019年第5期48-50,共3页
New Curriculum Research
基金
黑龙江省高等教育学会"十三五"教育科学研究规划课题青年专项"基于AD-DIE模型的病理学教学改革的可行性研究"(项目编号:16Q094)的研究成果。
