“互联网+”高职学前教育专业音乐课程教学模式改革被引量：6

下载PDF

导出

摘要在如今快速发展的信息社会中,音乐课程教学的改革也必不可少。笔者通过对本校学前教育专业两个平行班级音乐课程教学的观察实验以及研究,调查学生对当前音乐课程教学方式的适应度,并运用“互联网+”音乐混合式教育模式对音乐课程教学进行改革,以此更好地开展高职学前专业音乐教学活动。

作者陶一莹王金丹

机构地区杭州科技职业技术学院教育学院杭州科技职业技术学院教育学院学生科

出处《当代音乐》 2019年第7期33-34,共2页 Modern Music

基金杭州科技职业技术学院教务处课题项目(HKYJG-2018-11)

关键词信息化高职音乐教育

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王群.翻转课堂教学模式下高校钢琴教学改革探究[J].黄河之声,2017(6):31-32. 被引量：10
2王涛.浅议翻转课堂教学的优势[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2016,0(12):89-89. 被引量：1
3毛滨滨.应“端”而入:“互联网+”技术在钢琴教育中的运用研究[J].四川戏剧,2016(8):164-166. 被引量：15

二级参考文献5

1百度网站:http://wendu.baidu.com/.
2齐励,康乐.“翻转课堂”下“基础会计”课程的教学改革[J].教育与职业,2014(21):126-127. 被引量：52
3张霞.现代教学模式在钢琴教学中的运用[J].教育评论,2015(3):122-123. 被引量：19
4卢婷婷.高师钢琴教学的改革探究[J].桂林师范高等专科学校学报,2015,29(3):137-140. 被引量：11
5和云峰.远程教育与现代远程音乐教育[J].中央音乐学院学报,2002(3):87-91. 被引量：6

共引文献23

1韩彦敏.应“云”而生:智能APP在钢琴教育中的应用研究[J].黄河之声,2017(5):13-15. 被引量：6
2陈科.翻转课堂教学法在高职院校钢琴教学中的应用研究[J].大众文艺（学术版）,2017(23):224-225. 被引量：6
3闫冉.“互联网+”时代高校钢琴课程教学的改革[J].当代旅游,2019(6):200-200.
4王弦.浅谈多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J].艺术评鉴,2018,0(23):83-84. 被引量：5
5熊奕萍.互联网背景下高校钢琴教学模式创新研究[J].北方文学,2019,0(23):195-196. 被引量：3
6刘思颖.论翻转课堂模式在高职钢琴教学中的应用[J].黄河之声,2019(12):106-106.
7蒋橙.翻转课堂教学模式下高校钢琴教学改革探析[J].北方音乐,2019,39(23):203-203. 被引量：1
8张薇.互联网下高校钢琴教学方式探究[J].戏剧之家,2020,0(14):163-164.
9吕维,周子雯,蒲俊宏.互联网新技术引领下的钢琴教学模式改革[J].四川戏剧,2020(6):168-170. 被引量：3
10张映雪,李哲.“5G”时代高校钢琴教学的多元形态研究[J].湖北工程学院学报,2020,40(3):51-54.

同被引文献15

1庞杨.高职音乐欣赏课教学现状及质量提升路径的研究[J].亚太教育,2015,0(18):140-140. 被引量：2
2葛明贵,王玉思.学前教育专业人才培养模式的问题反思:来自学生的调查分析[J].池州学院学报,2015,29(6):5-9. 被引量：7
3冯蓉.试析高职音乐教育现状与优化策略[J].科技风,2016(14):38-38. 被引量：1
4侯莉敏.成就与挑战:政府主导下的我国学前教育发展评析[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,2016,52(6):106-110. 被引量：10
5孔露,徐晓燕.基于因子分析的高职“学前教育学”学生课堂教学满意度提升研究[J].遵义师范学院学报,2018,20(5):129-132. 被引量：4
6白艳群.浅析“互联网+”教育背景下高职表演艺术专业演唱教学方法的优化[J].黄河之声,2018(20):95-95. 被引量：2
7刘揖建,佘雅斌.高职学前教育学课程“零课时”教学的探索[J].文教资料,2019(2):190-191. 被引量：1
8刘媛磊.高职院校专业理论课堂现状分析——以“学前教育学”为例[J].文教资料,2019(8):200-201. 被引量：2
9徐兴林.关于应用型高校学前教育专业人才培养模式的思考[J].教育与职业,2019,0(12):41-44. 被引量：22
10杨谦,安军.学前教育专业数学教学探索[J].西部素质教育,2019,5(11):220-221. 被引量：3

引证文献6

1卢恬.高职学前教育学课程项目化教学设计策略研究[J].长江丛刊,2019,0(34):97-97. 被引量：1
2陈永海.互联网+ 背景下高职院校音乐教学模式创新探究[J].鸭绿江,2020,0(6):84-84. 被引量：1
3邱秒秒.“互联网+教育”——疫情影响下高职音乐云课程开展现状及质量提升策略[J].北方音乐,2020(14):157-158. 被引量：5
4马璇.浅谈高职学前教育专业音乐素养课程的教学研究[J].品位·经典,2021(18):157-159. 被引量：1
5段小薇.“互联网+高职学前教育专业”音乐课程教学模式改革路径略论[J].知识经济,2022(9):169-171. 被引量：3
6段晶晶.基于“互联网+”提升高职学前教育专业数学教学的有效性探讨[J].国际公关,2019(9):152-152.

二级引证文献10

1张楠.体验式教学模式在大学英语教学中的应用研究[J].产业与科技论坛,2020,19(23):173-174. 被引量：3
2于杰.疫情之下线上钢琴教学的实践探索——以老年学生群体为例[J].音乐探索,2021(1):90-94. 被引量：2
3刘京,刘国芳,赵彬,周闯,孟慧.疫情背景下高职院校宠物病理课程线上教学实施概况与改进策略[J].上海畜牧兽医通讯,2022(2):75-79.
4沙燕.“互联网+”背景下高职音乐教学模式的创新研究[J].兰州职业技术学院学报,2022,38(3):73-75. 被引量：2
5库尔班江·艾孜麦提.核心素养视阈下高职院校音乐通识课提升策略[J].戏剧之家,2022(24):193-195. 被引量：2
6沙卉.疫情防控常态化背景下高校音乐美育课的互联网线上教学研究[J].大众文艺（学术版）,2022(20):198-200.
7杨万灵.核心素养视域下的音乐课堂改革策略[J].剧影月报,2022(6):100-102.
8杨若涵.基于“互联网+”背景下的高职学前教育专业教学模式改革微探[J].牡丹江教育学院学报,2023(2):108-110. 被引量：3
9娄灿华.高职院校学前教育音乐类课程设置与教学问题调查研究——以四川幼儿师范高等专科学校为例[J].当代音乐,2023(12):49-54.
10陈以尧.新形势下高职学前教育专业音乐课程的改革探究[J].戏剧之家,2024(21):187-189.

1朱宪玲.高职学前专业儿童文学的教学方法探讨[J].科教导刊,2019(9):99-100. 被引量：1
2王娜.论述高职学前专业声乐教学的基本方法[J].山西青年,2019(6):66-66.
3姜艳秋.高职学前教育专业实习生适应状况的调查研究[J].辽宁高职学报,2019,21(5):108-112. 被引量：2
4郭红梅.奥尔夫音乐在中职学前教育专业舞蹈教学中的理论与实践[J].黄河之声,2019(7):89-89. 被引量：8
5谭映月.学前卫生学教学存在的问题及对策研究[J].山西青年,2019,0(12):254-254. 被引量：3
6韦蕊.高职幼师音乐能力职业化与特色化培养研究[J].当代音乐,2019(7):60-62. 被引量：2
7刘光玫.壮锦在中高职学前教育专业儿童装饰画课程教学中的应用[J].广西教育,2019,0(15):166-167.

当代音乐

2019年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“互联网+”高职学前教育专业音乐课程教学模式改革被引量：6

参考文献3

二级参考文献5

共引文献23

同被引文献15

引证文献6

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“互联网+”高职学前教育专业音乐课程教学模式改革 被引量：6

参考文献3

二级参考文献5

共引文献23

同被引文献15

引证文献6

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“互联网+”高职学前教育专业音乐课程教学模式改革被引量：6