摘要
在我国推进“双一流”建设的背景下,理工科研究生发表国际期刊论文的需求越来越高。目前研究生进行国际发表常面临写作知识与策略欠缺、语言表达不妥、学术规范意识淡薄等问题。可以从内外两种路径提升研究生的国际发表能力:外部要开设针对性强的学术英语写作课程,构建灵活度高、个性化的导师指导模式,多方位创造国际学术交流机会;内部要研究生积极开展反思性发表实践,并主动与学科共同体成员进行互动交流。
基金
上海理工大学人文社会科学基金项目“语言反馈对理工类研究生国际期刊论文写作的作用机制研究”(项目编号SK18YB31)的阶段性成果
