摘要
1背景核心素养是当前国内课程改革的一个新动向,基于核心素养的数学课程教材改革以及教学实践正在积极开展.从国际视野了解基于核心素养的国际数学课程教材改革的最新动向,将对我国数学课程教材改革起到有益的促进和推动.
出处
《数学通报》
北大核心
2019年第6期9-14,共6页
Journal of Mathematics（China）
基金
2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高中数学核心素养理论框架的实证及实践研究”(19YIA88009)
人民教育出版社课程教材研究所“十三五”课题:基于核心素养的高中数学教材与教学研究(KC2018-014)研究成果
