期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高三年级学生逻辑推理能力与数学学业成绩的关系研究
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
1问题的提出推理,是思维的基本形式之一,是由一个或几个已知的判断(前提)推出新判断(结论)的过程.逻辑推理,分为演绎推理与合情推理两类,合情推理又包括类比和归纳.所谓演绎推理,就是从一般性的前提出发,通过推导即“演绎”,得出具体陈述或个别结论的过程,突出从一般到特殊的推理.关于演绎推理,还存在以下几种定义[1]:①演绎推理是从一般到特殊的推理.
作者
端木彦
孔德鹏
黄智华
机构地区
南京航空航天大学附属高级中学
出处
《数学通报》
北大核心
2019年第6期30-34,38,共6页
Journal of Mathematics(China)
关键词
逻辑推理能力
学业成绩
演绎推理
数学
学生
高三
合情推理
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
23
参考文献
4
共引文献
41
同被引文献
51
引证文献
2
二级引证文献
6
参考文献
4
1
黄智华,渠东剑.
高中生逻辑推理能力的调查研究——以南京市为例[J]
.数学通报,2018,57(6):28-33.
被引量:7
2
田中,戴洪萍.
4~7岁儿童空间认知和推理能力的测试研究[J]
.数学教育学报,2007,16(4):35-41.
被引量:6
3
张军翎.
中小学生的逻辑推理能力、元认知及注意力水平与学业成绩的比较[J]
.心理科学,2008,31(3):707-710.
被引量:23
4
张潮.
中小学生的逻辑推理能力与学业成绩的比较研究[J]
.教育研究与实验,2008(6):64-67.
被引量:10
二级参考文献
23
1
朱莉琪,方富熹.
儿童认知发展研究的新进展[J]
.心理科学,1997,20(2):151-155.
被引量:6
2
程素萍.
学生思维元认知训练的研究与实验[J]
.教育理论与实践,1994,14(1):42-45.
被引量:12
3
张厚粲,吴正,宋华,柳红.
LOGO程序设计教学对儿童元认知能力发展影响的研究[J]
.心理发展与教育,1994,10(1):1-5.
被引量:5
4
李文馥,赵淑文.
3——4岁初入园小班儿童几何图形认知特点的研究[J]
.心理科学,1991,14(3):17-21.
被引量:2
5
毕鸿燕,彭聃龄.
4~6岁儿童直接推理能力及策略的实验研究[J]
.心理科学,2003,26(2):228-231.
被引量:5
6
武锡环,李祥兆.
中学生数学归纳推理的发展研究[J]
.数学教育学报,2004,13(3):88-90.
被引量:24
7
李祥兆.
数学归纳推理的认知过程研究[J]
.数学教育学报,2005,14(2):68-70.
被引量:10
8
许燕 张厚粲.小学生空间能力及其发展倾向的性别差异研究.心理科学,2000,23(2):160-164.
9
中国心理学会.当代中国心理学[M].北京:人民教育出版社,2001.
10
陈国鹏,金瑜,黄志强,曾秀芹,王国红,刘申.
《中小学生注意力测验》全国常模制定报告[J]
.心理科学,1998,21(5):401-403.
被引量:26
共引文献
41
1
方燕红,林琳,尹观海.
轻度弱智儿童元认知监控的发展特点[J]
.教育学术月刊,2013(2):40-43.
2
黄帅,李盼.
安徽省青少年英式橄榄球推广策略与可行性分析[J]
.运动,2012(14):46-47.
被引量:3
3
孙潇.
注意力训练在小学课堂上的应用[J]
.商业文化(学术版),2009,0(10):120-120.
4
徐娟.
小学数学教学中学生推理能力培养策略[J]
.中国校外教育,2010(S1):263-263.
被引量:4
5
杨晴.
国内外元认知理论及其相关问题研究综述[J]
.商丘师范学院学报,2010,26(1):117-120.
被引量:7
6
聂衍刚,杨安,曾敏霞.
青少年元认知、大五人格与学习适应行为的关系[J]
.心理发展与教育,2011,27(2):151-157.
被引量:25
7
王磊.
儿童元认知研究进展[J]
.吕梁教育学院学报,2010,27(3):22-23.
8
许世红,黄毅英.
培养儿童空间认知能力的有效途径探究——以拆拼孔明锁为例[J]
.数学教育学报,2013,22(2):91-94.
被引量:4
9
史坚,顾继玲.
九年级学生“空间观念”现状的调查研究[J]
.数学教育学报,2013,22(4):71-74.
被引量:5
10
陈现军,周长春.
因应学风建设的高职生元认知策略探讨[J]
.职教论坛,2014,30(8):15-18.
同被引文献
51
1
何声清,綦春霞.
八年级学生数学焦虑及其对学业成绩的影响机制研究——基于Z省的大规模测试[J]
.教育研究与实验,2020(2):82-89.
被引量:11
2
辛节之.
科技期刊题名、摘要、关键词和参考文献的编辑加工[J]
.科技报刊研究,2001(3):25-34.
被引量:2
3
徐光考.
数学探究性课堂教学的探索[J]
.数学通报,2005,44(10):24-27.
被引量:20
4
杨慧娟,杜鹏.
新课标下重析波利亚的合情推理思想[J]
.数学通报,2006,45(2):4-6.
被引量:10
5
傅世球.
让我们教猜想[J]
.数学教育学报,1996,5(4):30-32.
被引量:3
6
张潮.
中小学生的逻辑推理能力与学业成绩的比较研究[J]
.教育研究与实验,2008(6):64-67.
被引量:10
7
陈梦竹,张敏强.
Bookmark法设置划界分数的研究述评[J]
.心理科学进展,2009,17(5):1102-1108.
被引量:8
8
胡海霞,汪晓勤.
影响高中生组合推理的因素[J]
.数学教育学报,2009,18(6):26-29.
被引量:3
9
张伟平,杨玉东.
数学的原创性推理和模仿性推理之差异比较[J]
.数学教育学报,2010,19(1):74-77.
被引量:2
10
李珍,辛涛,陈平.
标准设定:步骤、方法与评价指标[J]
.考试研究,2010,6(2):83-95.
被引量:16
引证文献
2
1
濮安山,刘兰茵.
数学推理研究三十年载文分析--以《数学教育学报》《数学通报》载文为例[J]
.数学教育学报,2022,31(4):91-97.
被引量:6
2
郝连明,梁海丽,綦春霞.
基于Bookmark标准设定方法的数学演绎推理能力表现研究[J]
.数学教育学报,2024,33(3):28-33.
二级引证文献
6
1
陈书才,董建功.
初中生代数推理能力的培养[J]
.中学数学教学,2022(6):31-34.
2
叶琳.
加强初中代数推理教学的实践与思考--以“完全平方公式”为例[J]
.数学通报,2022,61(12):22-25.
被引量:4
3
郑国强,谢圣英.
国际数学教育研究的知识基础与前沿——基于2018—2022年数学教育国际期刊的文献计量分析[J]
.数学教育学报,2024,33(1):89-97.
被引量:1
4
邵俊杰.
新媒体时代学生数学报刊阅读模式演变[J]
.中国报业,2024(6):22-23.
5
王钦敏,余明芳.
数学对真善美精神追求的“源脉”“谱系”及其对数学教育的启示[J]
.数学教育学报,2024,33(3):5-11.
6
郝连明,梁海丽,綦春霞.
基于Bookmark标准设定方法的数学演绎推理能力表现研究[J]
.数学教育学报,2024,33(3):28-33.
1
赫友钧.
高中数学教学案例分析——以函数的单调性判断为例[J]
.高考,2019,0(12):36-36.
被引量:1
数学通报
2019年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部