摘要
文章分析了我国大学英语教师发展现状及其面临的困境:年龄与职称结构不平衡、工作强度与职业发展需求相矛盾、个体之间的交流存在较大局限性等,并就此提出创建网络学习共同体这一有效策略,同时对其意义及具体实施方案进行探讨,旨在提高大学英语教师的自我发展意识,加强师资队伍建设,从而促进高校英语教师专业发展。
出处
《开封教育学院学报》
2019年第5期91-93,共3页
Journal of Kaifeng Institute of Education
基金
广东省哲学社会科学“十三五”规划“外语学科专项”项目“区域协作网络环境下大学英语教师非正式学习现状与对策研究”(项目编号:GD16WXZ23)
