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领会教学法在中学短跑起跑教学中的应用研究

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摘要本文对领会教学法在中学短跑起跑教学中的应用情况进行研究,发现领会教学法能较好将传统强调动作技术的规范要求,转移到培养学生的认知能力和兴趣,更好地发挥学生的主动性、积极性,进而获得良好的教学成果。

作者车磊

机构地区南宁市第三中学

出处《广西教育》 2019年第14期164-166,共3页

关键词领会教学法短跑起跑

分类号 G [文化科学]

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