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开放与互动——张开精彩英语阅读的“双翼”

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摘要本文从语言交际角度阐述开放情境与互动交流对活化教学过程和方法的促进作用,指出开放情境能够活化教学资源,引导学生在身临其境的互动交流中丰富认知和思维情感。突出情境引导与协作探知,利于学生在自由交流和主动沟通的过程中掌握语用方法,切实提升其语用的准确性和灵活性。

作者朱琳琳

机构地区江苏省如东高级中学

出处《文理导航》 2019年第10期41-41,共1页

关键词高中英语阅读情境互动

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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