摘要
目的:分析揭示探究式实验教学模式在“中药药理学”课程实验教学过程中的应用价值。方法:2017年9月—2018年6月,将郑州澍青医学高等专科学校(以下简称我校)62名中药制药专业学生随机分为两组,每组31名,对参照组运用传统式实验教学模式开展“中药药理学”课程实验教学,针对研究组运用探究式实验教学模式开展“中药药理学”课程实验教学,对比两组的实验教学结果满意度指标测算值、实验理论知识考试成绩指标测算值以及实验操作技能考试成绩指标测算值。结果:研究组的实验教学结果满意度指标测算值高于参照组(P<0.05)。研究组的实验理论知识考试成绩指标测算值以及实验操作技能考试成绩指标测算值均高于参照组(P<0.05)。结论:为高等院校中药制药专业在校学生运用探究式实验教学模式开展“中药药理学”课程的实验教学环节,能获取较好的实验教学效果,相关教学经验和教学方法值得推广运用。
