摘要
中小学生心理健康教育和服务在贫困地区具有更为深远的现实意义。作为国家级贫困县,云南省寻甸县依托定点扶贫高校和社会各界专业资源,激发内生动力,在促进义务教育均衡发展同时,探索中小学生心理健康教育服务的路径,设计建构出完备的县域中小学心理健康教育服务网络体系,取得良好的教育效果和社会效果。本文对这一实践进行了总结。
出处
《中国健康教育》
北大核心
2019年第6期569-571,共3页
Chinese Journal of Health Education
基金
国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题(BEA150073)
