摘要
自2007年以来,我国逐步建立并完善以“奖、助、贷、勤、补、减免”为主要内容的资助体系,随着我国经济实力的发展以及对教育投入力度的加大,我国高校对于贫困生的资助投入日益增加、体制日益完善,贫困学生的基本生活得以保障。但是随着时代的发展,学生的需求日益多元化,国家对于资助的“育人”功能的发挥更加关注,如何更好地发挥资助的育人功能成为各高校关注的焦点。本文通过马斯洛的需求层次理论的视角来分析资助育人工作的现状以及存在的问题,并以需求层次理论为指导提出资助育人工作的改进方案。
出处
《管理观察》
2019年第19期149-150,153,共3页
Management Observer
