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教学学术理论视角下的高职院校教师教学发展困境与出路

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摘要目前高职院校教师教学发展受到院校教学发展措施不足、教师自主发展意识不强以及缺乏政策平台提供的保障等因素的制约。对此,高职院校应当基于教学学术理论视角,完善教学发展措施;引导教师提升自主发展意识;强化政策保障,激发教学发展动力。

作者曾先国

机构地区安徽商贸职业技术学院

出处《延边教育学院学报》 2019年第3期73-76,共4页 Journal of Yanbian Education College

基金安徽省人文社科重点项目《凌家滩国家文化遗址景观风貌保护与再生研究》，课题编号：SK2015A641

关键词教学学术理论高职院校教师教学发展困境出路

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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延边教育学院学报

2019年第3期

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