摘要
新媒体开放与互动式的信息分享渠道,让个体在解构的过程中释放个性化,形成多元化的意见广场.当新的意见领袖进入信息广场,凭借其信息搜集、筛选、引流的能力,便又建立起再中心化的新社群.再中心化的社群以共有的知识、经验、思想为结合基础,以新的舆论领袖为结合点,便可形成多元的舆论场域.本文通过分析多元舆论场域的形成过程,再结合高校学生群体思想即时性、易变性、群体极化和民粹化的特征,找到高校思想政治教育面临的问题,最终探索出高校思政教育的四个创新路径:在教学方式将"课堂教学"向"引导教学"转换;教师角色要从"传播者"变为"参与者";开拓新的网络新领域和提高思想政治教学工具使用率;加强对思政教师新媒体素养的培训.
出处
《东南传播》
2019年第5期147-149,共3页
Southeast Communication
基金
华中科技大学2018年思政专项课题,编号:3009650101
