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情景教学法在护理评估实训教学中的应用研究 被引量：2

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摘要 目的比较情景教学法和传统教学法在护理评估实训教学中的应用效果。方法选取中职护生106人为研究对象,运用随机抽样法将其分为实验组和对照组,各53人。实验组采用情景教学法,对照组采用传统教学法。比较两组理论考试成绩、实训技能考核成绩、评判性思维倾向量表得分以及问卷调查结果。结果实验组理论考试成绩、实训技能考核成绩和评判性思维能力显著优于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论情景教学法可有效提高护理评估教学效果和学生评判性思维能力。
作者 黄振华
机构地区 广西医科大学护理学院
出处 《卫生职业教育》 2019年第17期84-85,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词 情景教学法 护理评估 实训教学
分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献35

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共引文献1919

同被引文献32

引证文献2

二级引证文献3

卫生职业教育
2019年 第17期

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