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中职数学课堂公式推导的教学实践——以两角和与差的正弦公式推导为例

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摘要数学公式的推导是培养数学逻辑推理能力的重要手段。中职学生要培养数学思维能力,就要重视公式推导的教学。本文以两角和与差的正弦公式教学实践为例来进行探索,并对课堂教学后的跟踪反馈进行整理和了教学反思。

作者张君飞

机构地区舟山航海学校

出处《职业》 2019年第21期113-114,共2页 Occupation

关键词中职学生数学思维能力两角和与差的正弦公式教学实践

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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