摘要
本研究采用教师职业倦怠量表,参照Dorman的教师职业倦怠结构模型,以漳州市高中英语教师为研究对象,旨在调查漳州市高中英语教师职业倦怠的现状,并从总体水平和情绪衰竭、个人成就感降低、非人性化三个维度分析高中英语教师职业倦怠在人口统计学变量(人口、年龄、职称和执教学校属性)上是否呈现显著性差异。在此基础上,笔者还结合访谈法进一步了解漳州市高中英语教师职业倦怠的情况,并从个体和组织两个方面提出了缓解教师职业倦怠的建议。
出处
《福建茶叶》
2019年第5期181-182,共2页
Tea in Fujian
