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基于SPOC视野的高校人文经典导读课程的调查——以广州地区高校为例

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摘要 SPOC是将现代教育技术、教育资源与传统课堂教学深度融合的教学模式创新。本文以推进SPOC技术应用于人文经典导读课程与促进通识教育教学模式创新为出发点,在问卷与网络调查的基础上,分析传统课程教学中大学生的选课目的、文本阅读情况、学习效果及课程满意度等情况,厘清人文经典导读课程开设现状及存在的问题,探讨如何利用现代教育技术改进人文经典导读课程教学模式,强化学习效果。
出处 《文教资料》 2019年第19期177-179,202,共4页
基金 广州市教育科学规划课题“基于SPOC的高校人文经典导读课程教学模式创新研究”(编号:1201523119)研究成果
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