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构建生活化的课堂

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摘要课程标准明确指出,课堂教学应将学生置于真实的生活背景中。可见,生活化是课堂的应有之义,宜作为此后教学改革的重要方向。本文分别从问题情境、探究过程和实验设计三个环节,论述了生活化教学的应用策略。

作者郭海军

机构地区甘肃武威市天祝藏族自治县第二中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2019年第8期22-22,共1页

关键词生活化课堂学习兴趣应用能力

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2019年第8期

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