小学音乐课堂教学的互动设计

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摘要我国素质教育普及以来,小学音乐课堂教学中进行互动教学的设计,这在较大程度上能够有效为教学质量的提升奠定良好的基础。此外,教师在音乐教学过程中,需要正确认识互动设计教学在其中的重要性,不但能够增强师生互动效果,而且最为重要的是可提升学生审美能力,为小学音乐互动设计教学的未来发展提供助力。同时,教师还需要进行互动设计的有效开展,能够有效增强师生之间的交流,对发挥学生主体地位较为重要。

作者童琳

机构地区珠海中山大学附属小学

出处《师道（教研）》 2019年第8期168-168,共1页

关键词音乐课堂教学互动设计小学音乐学生主体地位设计教学师生互动教育普及互动教学

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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