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如何在聋校高中语文课堂中渗透心理健康教育

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摘要听障学生与健全学生相比,在学习与生活中会遇到更多的困难和挫折.随着听障学生的生理和心理日益趋于发展,遇到同类问题,在承受能力上也比健全的学生弱一些.因此聋校教师应关注学生的情绪和心理状态,通过语文课堂教学来渗透心理健康教育,促进听障学生的个性心理健康发展.本文笔者根据自身教学经验,简单谈谈如何在聋校高中语文课堂中渗透心理健康教育.

作者马丽丽

机构地区福建省泉州市特殊教育学校

出处《华夏教师》 2019年第19期89-90,共2页

关键词聋校高中语文教学心理健康教育

分类号 G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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