摘要
本文通过梳理基础教育教学成果的内涵、类别和特点,指出基础教育教学成果的培育和提炼对促进教师专业发展、优化学校教育教学和推进区域教育改革三个方面都有重要意义。一线教师和中小学、幼儿园在培育和提炼教学成果过程中,应注重导向意识、问题意识、研究意识、表达意识和推广意识,努力形成更多高水平高质量成果,进一步引领带动区域基础教育改革发展和现代化建设。
基金
广东省教育科学“十三五”规划2017年教育科研重点课题“省级基础教育(含中职)教学成果提炼、培育和推广策略研究”(课题编号:2017ZQJK042)研究成果
