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以微课保障高中生英语学习主体的有效策略

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摘要微课是在现代信息技术已经成为我国高中英语教学最重要的教学辅助手段之一的背景下产生的,指的是针对一到两个知识点录制微视频,属于碎片化、数字化的教学资源,能够最大限度地保证高中生在英语课堂中的自主学习效率,突出高中生的学习主体地位。将从以微课引导预习、以微课丰富资源、以微课组织复习三个角度分析高中英语教师应如何以微课保障学生的英语学习主体地位。

作者柴艳春

机构地区吉林省松原市前郭县第五中学

出处《新课程》 2019年第24期122-122,共1页

关键词高中英语微课教学学习主体策略分析

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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