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基于核心素养的深度教学评价研究

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摘要随着教育教学改革的不断推进与发展,素质教育理念逐渐被人们接受并强化,因此,在平时的教学过程中,小学阶段数学学科的任课教师就需要将培养学生核心素养纳入自己的教学任务当中,并给予极大重视.具体而言,小学数学教师可以不断反思自己平时的教学评价行为,探究更加科学而有效的评价策略,从而在给予学生适用性评价的基础上,促使他们积极投入到深度学习当中,最终助益于小学生数学核心素养的逐步养成.

作者程燕

机构地区安徽省安庆市健康路小学

出处《数学学习与研究》 2019年第14期85-85,共1页

关键词核心素养教学评价数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第14期

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