摘要
目的了解临床医学博士专业学位研究生对培养体制的满意度评价情况,探讨培养过程中的具体问题并提出改革建议.方法以北京市某临床教学医院2013-2017年入学的65名临床医学博士专业学位研究生作为调查对象,采用自行编制的满意度评价量表进行问卷调查.调查内容包括基本情况和满意度评价两部分,采用Kruskal-Wallis秩和检验对不同项目的满意度评分情况进行比较分析.结果满意度整体评分为(4.01±0.838)分,达到"比较满意"水平.在所调查的8个维度中,"导师指导"的评分最高,"学习生活"的评分最低."培养时间""管理体制""学习生活"三项满意度的评分均未达到"比较满意"水平."招录过程""培养目标""课程设置""培养时间""临床考核""导师指导"6个维度内不同项目的满意度评分差异均有显著性(P<0.05);而"管理体制""学习生活"2个维度内的不同项目的满意度评分差异无显著性(P>0.05).结论临床医学博士专业学位研究生对于培养体制的整体满意度尚可,但在具体培养环节中存在不同程度的问题,培养单位需要充分认识改革目标定位,进一步完善教育体系、改善培训条件.
出处
《中国临床医生杂志》
2019年第10期1255-1257,共3页
Chinese Journal For Clinicians
基金
中国学位与研究生教育学会面上项目(B2-2015Y0303-049)
