基于儿童立场的科学教学探索

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摘要《义务教育小学科学课程标准》指出,在小学科学教学中,教师要突出学生的主体地位,引导学生主动探究,启发学生积极思维。要让儿童成为课堂的主体,教师就要立足儿童的视角和立场,关注学生认识和处理问题时所处的地位和所持的态度,注重从儿童的角度来发现问题、解决问题。教师在备课和上课时要从自己的立场走向儿童的立场,了解儿童的特点和他们的起点,理解他们是如何思考的,进而选择他们喜欢的方式进行教学。下面笔者以《会"辨"方向的玩具鸭》一课为例来谈谈如何立足儿童立场进行科学课堂教学。

作者司徒敏

机构地区广东省广州市天河区体育东路小学

出处《湖北教育（科学课）》 2019年第4期56-57,共2页 The Science Teaching

关键词科学教学儿童小学科学课程标准引导学生课堂教学义务教育主动探究积极思维

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育（科学课）

2019年第4期

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