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阅读教学中提高学生欣赏评价能力

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摘要小学生语文基础知识较浅,思维经纬度有限,但是其思想认知也要经历感受、理解、欣赏和评价的过程。那么,在阅读教学中如何通过评说人物与思想内容,鉴赏语言表达等方面的教学,来提高学生的欣赏评价能力呢?我认为可以从以下几点入手。

作者郭丽容

机构地区福建省福安市韩城第一中心小学

出处《贵州教育》 2019年第17期34-35,共2页

关键词评价能力阅读教学小学生欣赏语文基础知识思想认知思想内容语言表达

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2019年第17期

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