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初中物理教学传统文化引入研究

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摘要新课程背景下的物理教学,需要以培养学生的思维辨析能力为中心,并在教学中融入传统中国文化,使物理教学与传统文化教学体制相结合,有利于提升学生的学科素养。由此可见,教师需将传统文化作为物理教学的切入点,对物理课程进行优化建设,有利于激发学生的学习兴趣。基于此,文章就初中物理教学中传统文化引入方法进行了探究。

作者余文君

机构地区重庆市第一中学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第22期66-66,共1页

关键词初中物理传统文化引入物理素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第22期

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