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机器人教育培养小学生计算思维的可行性分析

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摘要机器人教育的发展是深入开展智慧教育的进程之一,实现机器人学科的专业建设是一种必然趋势。技术作为支撑工具,为教学提供了更多便捷性和可能性,机器人相关技术日渐成熟,使得形式化的知识和技能变得具有生命力。小学生在机器人教学过程中能够不断自我实现,在问题解决的过程中也能增强情感体验,是培养计算思维能力的动力。

作者刘婉清喻倩

机构地区湖北大学教育学院广州市番禺区大龙中学

出处《中国教育技术装备》 2019年第9期77-79,85,共4页 China Educational Technology & Equipment

关键词机器人教育计算思维 Labplus 交互式可编程初级实验箱智慧教室小学生

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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2019年第9期

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