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基于应用型人才培养的多元统计分析课程教学改革研究与实践

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摘要文章基于“应用型人才”的培养目标,探索了多元统计分析的课程教学模式,使得多元统计分析教学更加符合应用型人才培养的要求,切实提高了应用型数据科学人才培养质量。

作者徐承杰张国华刘东南

机构地区湖南工业大学理学院

出处《教育界（高等教育）》 2019年第9期58-59,共2页 Education Circle

基金湖南省湖南省普通高等学校教学改革项目(2017-283) 湖南工业大学教学改革项目(2016B17)。

关键词应用型人才多元统计分析教学改革

分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]

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