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高中思想政治课微课教学:困境与决策

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摘要如何通过微课教学调动学生的积极性、自主性,实现学生与教师之间的情感沟通等,已经成为微课教学改革的困境。文章一方面总结分析了微课教学的优势,另一方面针对目前微课教学改革中出现的问题进行了深度阐述,力求找到行之有效的改革方案,促使微课课堂更加深度、广度和高度地发展。

作者王瑞

机构地区渤海大学教育科学学院

出处《教育界（高等教育）》 2019年第7期158-160,共3页 Education Circle

关键词高中思想政治课微课价值困境对策

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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教育界（高等教育）

2019年第7期

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