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在高校课堂教学质量评估中要坚决摒弃“四大主义” 被引量：1

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摘要为真正发挥课堂教学质量评估工作在高校建设发展中的促进作用,笔者在广泛调研的基础上,结合多年工作实践,指出了目前高校课堂教学质量评估中存在的形式主义、好人主义、小团体主义、个人主义等“四大主义”,逐一指出了其在课堂教学质量评估中的表现及危害,分析了其存在的根源,并提出了摒弃“四大主义”的具体做法。

作者李潞

机构地区武警工程大学

出处《大学教育》 2019年第11期32-34,共3页 University Education

关键词高校课堂教学评估形式主义好人主义小团体主义个人主义

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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