摘要
针对普通本科院校自动化专业可编程控制器课程,通过构建理论实践一体化课程大纲、改革教学方式和考核方式、加强实验环节、持续改进等方面进行课程建设,改善了教学效果,提升了学生的工程实践能力,增加了学生学习的满意度和获得感。
出处
《机电技术》
2019年第5期98-100,116,共4页
Mechanical & Electrical Technology
基金
湖北省教育厅教学研究项目(2018389)
湖北省教育厅教学研究项目(2010265)
湖北省教育科学“十二五”规划课题(2014B186)
湖北汽车工业学院教学研究与改革项目(JY2019002)
