培养学生研究函数的一般方法——以函数微专题“借助图像研究性质”为例

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摘要笔者经常到学校调研,特别是在初三的复习教学中,经常会发生这类现象:重知识的传授,忽视学生的生成;重题目的讲解,忽视学习知识一般方法的教学.为了改变这类现象,笔者在第19届西湖国际博览会中国杭州名师名校长论坛——初中数学名师专场中,开设了"借助图像研究性质"这节课,旨在通过自己的示范,给教师一点启发.

作者金红江

机构地区浙江省杭州市滨江区教师进修学校

出处《数学教学》 2019年第7期8-10,48,共4页

关键词学生研究性质图像函数专题培养复习教学学习知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2019年第7期

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