浅析新高考背景下高中课堂教学的跨学科融合——以高中物理课堂的人文教育为例被引量：3

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摘要我国倡导“以人为本”的教育理念,从人的全面发展和个性培养层面加强德育、智育、美育教学。针对高中物理应试教育的现状,探讨高中物理融合人文教育的内涵、辩证关系和方法途径,在培养学生学习物理知识的同时,更加注重培养学生学习物理知识的兴趣和人文情怀,确立科学的世界观和价值观,发挥物理教书育人的功能,对现代教育改革和实践研究具有一定的参考意义。

作者朱军亮

机构地区重庆市沙坪坝区重庆南开中学

出处《新课程》 2019年第27期48-49,共2页

关键词高中物理教育人文教育辩证思考

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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