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我国高校师范类专业认证的缘起与方略被引量：37

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摘要开展师范类专业认证、健全教师教育质量保障体系,是推动教师教育综合改革牵一发而动全身的突破口和着力点。本文分析了我国师范类专业认证时背景和意义,归纳了师范类专业认证的主要特点,梳理了认证起步阶段的方略,并对未来进行展望。

作者王定华

机构地区教育部师范类专业认证专家委员会北京外国语大学党委

出处《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2019年第18期20-22,共3页 China Higher Education

关键词师范院校教育认证

分类号 G652.3 [文化科学—教育学]

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2019年第18期

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