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简析语文统编教材中教学策略的新实践

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摘要语文教学是在学生、教师、教材的编者和文本之间对话的过程,它注重的是"以文化人",通过整体规划教材内容,有机渗透了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化;把握教材"潜在"的知识体系,并运用新颖的教学策略去真正体现课文教材文本"教"的意义,真正促进学生的感知力、理解力。

作者张璐

机构地区安徽省芜湖市峨桥中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第24期223-223,共1页

关键词小学语文统编教材教学策略语文素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第24期

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