摘要
目的研究多元化教学模式在妇科肿瘤护理带教中的应用效果,为临床提供指导。方法选取2017年10月—2018年10月该院40名妇科肿瘤实习护生作为研究对象,随机分为试验组和对照组,各20名。对照组接受传统护理带教模式,试验组接受多元化教学模式,对比两组护生理论成绩、实践成绩、思维能力评分、胜任能力评分。结果试验组理论成绩(93.45±5.12)分、实践成绩(96.57±4.32)分高于对照组(P<0.05),试验组护生思维能力评分(325.48±23.26)分、胜任能力评分(95.79±9.34)分均高于对照组(P<0.05)。结论将多元化教学模式应用于妇科肿瘤护理带教中,能够有效改善护生的实习效果,培养其实践操作能力,特别是思维能力与胜任能力,一定程度上提高了教学质量,临床推广应用价值明显。
出处
《中国卫生产业》
2019年第20期143-144,共2页
China Health Industry
