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核心素养背景下高中数学教学有效性初探

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摘要在高中课程体系中,数学占据非常重要的位置,不仅是素质教育非常重要的内容,更是高考必不可少的科目。但是在开展该学科教学时,由于固定思维模式等因素的影响,教学有效性并不高。在核心素养背景下,需要采用更加积极有效的措施,才能提升该学科教学质量。

作者陈宝凤

机构地区福建省漳州市龙文中学

出处《学苑教育》 2019年第16期50-50,共1页

关键词高中数学核心素养教学有效性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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